L'interpretazione metodologica

Pensare agli approcci nell’insegnamento – apprendimento della lingua inglese  mi induce a 

ritenere che M.Swan e H.Widdowson, due illustri professori nel campo didattico,  

non rappresentassero altro che, due posizioni teoriche importanti  nell’insegnamento – 

apprendimento linguistico contemporaneo : l’approccio grammaticale  e l’approccio 

comunicativo.

Come discente che ha appreso la lingua inglese da insegnanti ‘ tradizionali ‘ e come insegnante 

che ha praticato l’insegnamento linguistico di tipo ‘comunicativo’, un’aspetto professionale  

che trovo rilevante credo sia, quello sul piano personale, del rapporto docente – discente,  e il 

grado di comunicazione che si stabilisce tra le parti  nell’insegnamento – apprendimento 

linguistico. 

La personalizzazione spazio - temporale credo sia l'ultimo grado di interpretazione 

metodologica.